Cambio Climático y Humedales Costeros

Del 5 al 8 de Julio se impartió un curso en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) de Sevilla en el que docentes de diferentes modalidades dieron clases a los alumnos presentes.

Los objetivos del curso estaban dirigidos a ampliar el conocimiento de los humedales costeros, ya que se encuentran entre los ecosistemas más vulnerables ante el cambio climático y paradójicamente, desempeñan un destacado papel en la regulación del calentamiento global, ya que constituyen zonas con una elevada capacidad para incorporar y capturar carbono de manera permanente contribuyendo, con ello, a la retirada de CO2 desde la atmósfera.

En el curso se comentaron los futuros escenarios de cambio global, los cuales contemplan condiciones de sequía e incremento de la temperatura y concentración de gases de efecto invernadero (GEIs), que pueden alterar en gran medida el funcionamiento de los ciclos biogeoquímicos en estos ecosistemas, y con ello las transferencias tróficas entre los componentes bióticos que albergan.

Otra parte del curso fueron los servicios ecositémicos que brindan los humedales como: fuente natural de agua, recarga de acuíferos, criaderos naturales de peces y reservorios de diversidad biológica y cultural, entre otras irremplazables funciones. Por tanto, conocer las vulnerabilidades e impactos actuales y futuros en estos ecosistemas es fundamental para preservar estas funciones esenciales, pero también para sectores socioeconómicos como el turismo o la agricultura, cuyo desarrollo, planicación y gestión están condicionados por las posibilidades de adaptación de estos sistemas acuáticos a escenarios de cambio climático.

Nuestro país posee humedales costeros de gran singularidad como el constituido por el Parque Nacional de Doñana y las marismas del estuario del Guadalquivir. Este curso estuvo también destinado a presentar por un lado, el papel de los humedales costeros como fuente o sumidero de GEIs en un contexto amplio, pero considerando al Espacio Natural de Doñana como caso de estudio.

En conclusión, se aportó a los alumnos una visión multidisciplinar acerca del modo de evaluar el estado ecosistémico de estos espacios y anticipar su evolución futura ante diversos escenarios.